Resultados del entrenamiento a estudiantes de paramedicina con simuladores vs personas en cateterización venosa periférica.

Resumen

Resumen:

Antecedentes: Los paramédicos realizan diversos procedimientos a nivel prehospitalario, de los cuales la cateterización venosa periférica es la más frecuente. Diversos estudios experimentales han empleado la simulación como un método de enseñanza de estas prácticas.

Objetivo: Establecer los resultados del entrenamiento a estudiantes del
segundo ciclo de paramedicina por medio del simulador de venopunción y en individuos vivos para la canalización de pacientes adultos.

Metodología: Estudio clínico aleatorizado, open label trial, paralelo. 63 estudiantes del 2° ciclo de paramedicina fueron asignados al azar, a un grupo que recibió una capacitación utilizando el simulador de brazo para venopunción y otro grupo, en personas. Los resultados primarios fueron el tiempo y el número de intentos para una venopunción exitosa. Se empleó la
estadística descriptiva y el chi cuadrado para variables cualitativas. Para las variables cuantitativas se utilizó la mediana, el rango intercuartil y la prueba U de Mann-Whitney para grupos distintos, con un valor de p < 0.05 como estadísticamente significativo, a través del programa SPSS Statistics 23.

Resultados: La mediana del tiempo de canalización en el primer grupo fue de 960 s y en el segundo de 720 s (p = 0,072). Mientras que la mediana
del número de intentos en el primer grupo fue de 2 y en el segundo de 1 (p = de 0,001).

Conclusión: La cateterización venosa periférica se realizó con un menor
número de intentos en el grupo de entrenamiento en personas, pero no
hubo superioridad entre los métodos de enseñanza en cuanto al tiempo
necesario para desarrollar el procedimiento.